Бендзяк Ирина Геннадьевна

«Как сложно быть математиком, если ты на самом деле психолог» — это фраза обо мне… Именно поэтому я хорошо знаю, что такое быть запертой внутри обстоятельств! Многие дети, как и я сама когда-то, просто заперты внутри родительских ожиданий, стереотипов, амбиций, установок, которые зачастую расходятся с представлениями ребенка о самом себе!
По первому образованию я — математик-экономист. По жизни – отличница! И с этим мне пришлось работать не один год, потому что жить с высокой планкой – тяжело. Но мне удалось оставить свой перфекционизм и просто научиться делать работу хорошо и с удовольствием. Именно так я и работаю с «моими» детьми.
В магистратуру я попала в осознанном возрасте, с четким пониманием того, что хочу и что будет приносить мне удовольствие, радость и счастье. И получила красный диплом, защитив тему «Пространственные представления у детей с тяжелыми нарушениями речи».
В процессе обучения я углубилась в сторону нейропсихологических практик для более успешной коррекции сложностей у детей любых возрастов. Сейчас я работаю по специальности детский психолог и нейропсихолог

Как и с кем я работаю
Я работаю с детьми от 2х лет как индивидуально, так и в группе. Веду консультации по детско-родительским отношениям, провожу краткосрочную и долгосрочную терапию.
Я провожу нейропсихологические диагностики и коррекционные занятия с детьми от 2х лет как детский нейропсихолог.
Я – тот самый инструмент, который позволяет вам узнать, чего боятся ваши дети, о чем мечтают, кто их герой и на кого они хотят быть похожими.
Я помогаю заговорить «молчунам», успокаиваться «заводилкам», замедляться «торопыжкам», расслабляться тем, кто слишком зажат, стесняется или не уверен в себе.
Вместе с ребенком мы делаем огромную работу, которая поможет ему и его близким создать гармоничные взаимоотношения.
Бывает так, что я провожу консультацию с мамой и ребенком и отправляю в терапию маму, потому что с ребенком полный порядок, а вот мама не в ресурсе.
Моя работа с детьми – это всегда совместная и слаженная работа меня, как педагога и родителей, как единственный ресурс для детей, потому что это — самое важное!
За динамику прогресса во время моей работы ответственны три стороны: Вы, ваш ребенок и я. Я принимаю на себя свою роль, но вашу роль принять не могу.
Я не ругаю, не ставлю оценок! Мой способ взаимодействия совсем иной.
Мы всегда работаем в комплексе мама/папа и ребенок.
Есть и домашние задания, инструкции. Родители всегда получают обратную связь и рекомендации после каждого занятия.
Это может быть рекомендация ведения записей или дневника эмоций, запись динамики – негативной или позитивной, нестандартные проявления в поведении ребенка и свои впечатления от развития ребенка! И обязательно каждый день хвалить ребенка пусть даже за мелочь!
А самое важное — обнимать и говорить каждый день, что ваш ребёнок — лучший при любых обстоятельствах и Вы принимаете его таким, какой он есть и любите не за что-то, а несмотря ни на что!